Aplicação das estratégias de leitura. Conexões e inferências: ensinando a ler a partir do livro Liga-Desliga

Autores

  • Lílian Lima Gonçalves dos Prazeres Università di Bologna
  • Rafael Alexandre Gomes dos Prazeres UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUL DE BAHÍA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS

DOI:

https://doi.org/10.6092/issn.2036-0967/7790

Palavras-chave:

Letramento literário ativo, estratégias de leitura, proposta didática

Resumo

Este artigo, sobre as estratégias de leitura conexões e inferências no âmbito do ensino, tem como objetivos refletir sobre o ensino de leitura literária, enquanto letramento ativo, e propor o uso dessas estratégias. Utilizamos as contribuições de Solé (1996), Soares (1998), Cosson (2012), Girotto e Souza (2010). Está inserido metodologicamente numa abordagem bibliográfica e propositiva. A investigação resultou na produção de uma proposta didática voltada para Educação Básica, contextualizada a partir da obra Liga-Desliga, mas que pode tomar como ponto de partida outras obras literárias.

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Publicado

2017-12-29

Como Citar

Lima Gonçalves dos Prazeres L., & Gomes dos Prazeres, R. A. (2017). Aplicação das estratégias de leitura. Conexões e inferências: ensinando a ler a partir do livro Liga-Desliga. Confluenze. Rivista Di Studi Iberoamericani, 9(2), 284–296. https://doi.org/10.6092/issn.2036-0967/7790

Edição

v. 9 n. 2 (2017): A Espanha Plural: pluralidade, diversidade e visibilidade de gênero

Seção

ARTIGOS

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