Descolonizar la descolonización mediante la didáctica integrada de historia y lengua

Autores/as

  • María Isabel Pozzo UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO
  • Irene Theiner UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI SALERNO

DOI:

https://doi.org/10.6092/issn.2036-0967/4440

Palabras clave:

Descolonización, Español L2, Entrevista de Guayaquil, Enfoque Integrado de Contenidos y Lengua, Competencia Comunicativa Intercultural

Resumen

El artículo reflexiona en torno a los conceptos de nación y cultura y su impacto en la didáctica de la historia y de las lenguas extranjeras. Construimos luego un marco conceptual mixto a partir del Enfoque Integrado de Contenidos y Lengua y la competencia comunicativa intercultural. Tras la reflexión teórica, presentamos una propuesta didáctica para estudiantes de español lengua extranjera sobre el encuentro entre San Martín y Bolívar. A partir de esta unidad anhelamos “descolonizar” el tratamiento de la descolonización así como sugerir lineamientos para nuevas propuestas de enseñanza.

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Publicado

2014-06-29

Cómo citar

Pozzo, M. I., & Theiner, I. (2014). Descolonizar la descolonización mediante la didáctica integrada de historia y lengua. Confluenze. Rivista Di Studi Iberoamericani, 6(1), 24–47. https://doi.org/10.6092/issn.2036-0967/4440

Número

Vol. 6 Núm. 1 (2014): Colonización, colonialidad y descolonización: las historias de un “nuevo inicio"

Sección

DOSSIER

Licencia

Derechos de autor 2014 María Isabel Pozzo, Irene Theiner

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