FERREIRA CAVALCANTE, I. Memória e identidade na formação de professores leitores: relato de uma experiência com a escrita memoriográfica. Confluenze. Rivista di Studi Iberoamericani, [S. l.], v. 5, n. 1, p. 194-203, 2013. DOI: 10.6092/issn.2036-0967/3766. Disponível em: https://confluenze.unibo.it/article/view/3766. Acesso em: 12 mag. 2021.